【聚焦“双高”】培育人才 锻造团队 以高质量教师队伍推动教育教学高质量

教育大计，教师为本。机电一体化技术专业群坚持“引培用”一体，筑巢引凤、广纳贤才，多措并举、建强队伍，“双师型”教师比例不断提高、队伍结构更加合理、教学创新能力显著增强，成功培育1个国家职业教育教师教学创新团队。

实施“两进”，展现教学改革新气象。通过“行业专家进校园”和“先进技术进课堂”，以招才引智等方式引进来自许继电气等国内领军企业的高级工程师8名，柔性引聘国家级名匠4人，大国工匠、行业企业专家11人，为专业群注入新力量。比如，聘请原空军第十三飞行学院飞机发动机部主任、机务维修工程师、中国人民解放军国防服役银质奖章获得者孟凡民，在校成立大师工作室，将来自生产一线的先进技术与专业知识有机融合、带进课堂。孟凡民老师指导的学生在各级职业技能大赛中脱颖而出，获得世界级大奖1项；国家级奖项6项，其中一等奖1项；培养的学生9名在中国工程物理研究院任职，6名被“中国大飞机”中国商飞公司录用，40多名被中航光电科技股份有限公司录用，1名被省教育厅表彰为“未来工匠”，1名被国务院授予“全国技术能手”称号。

实施“两育”，激发教师团队新活力。大力实施“名师培育”和“团队培育”工程，近年来，专业群培育教学名师、学术带头人2人，培育专业群带头人2人，培育专业带头人5人。培育河南省教育厅学术技术带头人1人、河南省职业院校名师6人，培育许昌市学术技术带头人1人。按照“四有好老师”标准，持续开展高层次人才引进工作，不断优化团队的年龄结构、学历结构和职称结构。成功入选国家职业教育教师教学创新团队1个、河南省职业教育教师教学创新团队1个、河南省黄大年式教师教学团队1个，专任教师“双师”比例达97.8%。培育的名师、名匠、专业领军人才带领团队钻研教学、攻坚课题、备赛参赛，实现了整个团队水平的新提升。

实施“两建”，优化持续发展新路径。坚持开展“课程资源建设”和“‘双师型’教师培养平台建设”两项工作。通过“课程资源建设”，帮助教师厘清理论知识与实践操作的关系，提升教育教学和技术指导的能力，解决传统教学中理实脱节问题和培养人才的适应性不高等问题，增强教育教学内生动力，切实推动专业群健康长远发展。在行业指导下，紧密对接装备制造产业升级，及时融入新技术新工艺新规范，开发多元主体合作的高职新形态教材，编写国家级规划教材6部，VR新形态教材3部，新技术领域教材9部，活页式、工作手册式教材21部。通过打造“双师”培训基地、新建技能大师工作室、提升工程技术中心、成立智能制造产业学院等措施来强化技术应用与研发，构建人才培养和技术创新平台。建成国家级职业教育“双师型”教师培养培训基地——互联网+智能制造职业教育“双师型”教师培养培训基地1个，国家级专精特新产业学院——工信部数字智能专精特新产业学院1个，形成“双师”培训课程体系1套，建设培训模块23个，完成“双师”师资培训300余人。