5月27日下午，我校深化教育教学改革、优化人才培养方案中期交流会在图书馆二楼会议室举行。院长晁召行，副院长郭长庚出席会议并讲话，各系部主任、教学业务主任、专业负责人及教务处相关工作人员参加会议。教务处处长冯朝印主持会议。
会上，晁召行在认真听取各专业负责人就人才培养方案优化工作、方案特色与创新的情况汇报后，围绕“教什么、怎么教、谁来教”等问题，对优化人才培养方案的意义和如何优化培养方案做了明确阐述。他指出，近年来，经济社会的快速发展对人才培养质量的要求不断提高，高等职业院校既面临良好的发展机遇，又面临着严峻挑战。而教育教学改革、创新人才培养模式就是学院发展、提高教学质量的突破口,更是教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。对于进一步优化人才培养方案问题，他提出五点要求：一要高度重视。各系负责人要充分认清优化人才培养方案工作的重要意义,进一步增强责任感和紧迫感，切实加强领导,精心组织安排,扎扎实实地稳步推进，真正把这项工作抓实抓好、抓出成效。二要体现特色。优化专业人才培养方案要从学校层面和专业层面设计，在充分调研的基础上，破旧立新、推陈出新，切实打造我校的特色和品牌。三要结合实际。在优化人才培养方案的过程中，要结合我校实际，处理好成人与成才的关系、理论与实践的关系、专业课与公修课之间的关系、学生需要与教师储备的关系。四要及时创新。要结合教学进展和学生需求，进一步创新人才培养方案，逐步形成完善的工作体系，使其真正发挥示范和辐射作用。五要指导实践。人才培养方案不能仅仅说在嘴上、写在纸上、挂在墙上，必须严格按照方案要求，认真落实在行动上，体现在教学上，真正实现教学内涵的新提升、教学改革的新突破和教学质量的新跨越。
郭长庚对学校培养方案修订工作的进展情况做了总体介绍。他要求，各系在专业建设中要走在前沿，认真开展“回头看”工作，及时总结经验、找出问题；要结合工作实际，加大创新力度，真正实现培养目标优化、实施过程优化、评价模式优化；要跳出老圈子、摆脱老思维，以创新的眼光、创新的思维来设置专业课程体系；要注意职业教育发展的新形势，把握发展的新机遇，加大教学资源的应用，实现“五对接”，不断提高人才培养质量。
这次会议是对我校“深化教育教学改革、优化人才培养方案”活动的一次再动员、再部署，是系部之间、专业之间、教学与管理之间一次良好的学习交流，也是一次思想认识上的碰撞，为进一步推进学校教学内容与方法改革，全面提升人才培养质量奠定了良好基础。
（稿件来源；教务处 作者：李滨 发布人：刘世立）
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